我的星光故事——做筑梦路上的领航人

1.     护理学院第七届“星光计划”护理技能大赛指导心得

2.     我的星光故事——做筑梦路上的领航人

3.     星光计划带队感想

4.     第七届星光大赛辅导有感

5.     第七届上海星光大赛 “平面设计”项目辅导有感

6.     以赛促学，以用为教——“星光”赛指导感悟

7.     星光计划竞赛指导教师感悟

8.     会计技能赛项指导感悟

9.     星光技能会计赛项指导教师感悟

10.  “星光计划”护理技能大赛教师感悟

11.  2017年星光技能大赛指导心得

12.  “星光计划”国际商务项目教师感悟

13.  “星光计划”工业控制项目教师感悟

14.  非英语专业口语技能大赛教师感悟

15.  指导教师心得

16.  技能大赛感悟

17.  星光成才，这，不是梦想

护理学院第七届“星光计划”护理技能大赛指导心得

2017年3月25日上海高职院校第七届“星光计划”护理技能大赛在上海健康医学院落下了帷幕。本次大赛坚持以就业为导向，实现技能大赛与专业培养目标相结合、与专业教学实际相结合、与全国技能大赛要求相结合的指导思想，实践“为了每一个学生的终身发展”理念，发挥大赛的社会效应，推进学校教学改革，以展示职业教育成果。

此次参赛学校包括上海8所学校，分别为上海健康医学院、上海东海职业技术学院、上海济光职业技术学院、上海立达职业技术学院、上海震旦职业技术学院、上海立达职业技术学院、上海中侨职业技术学院、上海城建职业学院、上海思博职业技术学院。

我校护理学院学生从寒假开始就紧锣密鼓地开展护理技能集训。为了能在比赛中赛出好成绩，四位学生放弃寒假休息时间从2月6日开始培训，整个集训期间占用大家大量的休息时间，但学生们没有任何怨言。无论指导老师还是参赛学生每天都准时到实训室训练，高强度、高要求地训练任务虽然烦闷无趣，但她们依旧坚持着；集训期间，有学生虽然身体不适，但也依然坚强地接受高强度的训练；在心肺复苏抢救技能培训过程中，学生们不会因为抢救失败而气馁，她们一遍又一遍地练习尽管自己手上出现淤青，腰部受伤，都不敢松懈，她们知道只要付出了就能得到回报。学生们每天点点滴滴地进步，蕴含着她们地努力和指导老师地辛勤付出。

开学后，学生们也放弃了午休、课后的休息时间，利用零碎片段的宝贵时光冲刺着她们薄弱的理论知识，100题案例分析对于我们二年级未进入临床的实习学生还是有一定难度。但学生还是认真复习，同时指导老师们放弃自己的休息时间，在实训室为学生讲解，一一解决学生提出的困惑，让学生们在充分理解的基础的学会对100题临床案例进行分析，提出相应的护理问题及护理措施，以保证学生在比赛中不失理论分数，赛出好成绩。

通过指导老师及四位参赛选手的共同努力，护理学院学生圆满完成此次星光护理技能大赛。参赛选手们在比赛过程中体现出良好的精神风貌，精湛的专业技能，同时将护理礼仪和人际沟通知识融会贯通于比赛过程中，充分体现了护理人文关怀精神，展现了护理学院学生的专业风采。比赛过程中指导老师只能通过大频幕直播观看参赛学生的表现，她们的每一项操作，每一个动作都牵动着场外指导老师的心。

上海市第七届“星光计划”护理技能大赛比赛充分展示了我校护理专业护理技能教学和实训成果，突出强调实践技能，展示护士风采。

我的星光故事——做筑梦路上的领航人

上海市第七届“星光计划”数控铣加工（高职组）比赛于3月25日落下帷幕，细数一路走来的点点滴滴，60多个日日夜夜，无数个故事，重复的训练，却有别样的收获。     

    从最初的筛选，到最后组成一个团队，和学生一起朝着一个固定的目标不断努力。从绘图到操作，看到成品的那一瞬间，内心的成就感不言而喻。整个训练历时两个月，学生们放弃了寒假的休息时间，从最初的不适应，到后期的不怕苦不怕累，全身心地投入此次比赛。在这个过程中，我深刻体会到了学生自身的发展变化。前期遇到问题总是先找老师，现在他们慢慢学会了先自己想办法解决，不再把“我不会”挂在嘴边，而是学着去尝试。对于比赛的结果虽然是未知数，但是参加比赛的成长对他们将来的职业生涯收益颇多。

看着他们手上的伤口，却从来没有怨言，每天拖着疲惫不堪的身体，心里却倍感欣慰。

比赛只是一种形式，在特定的时间完成规定的样品，每一道工序大家都倾入了很多心血。对于尺寸的把握，也练就了学生的细心和耐心。追求有效的方法和精确的速度，也让学生获益匪浅。训练的过程，也是不断提升自我的过程，提高了应对突发状况的能力。   

    作为指导老师，每一次历练，都是教学相长的过程。对于我自身来说，在之前的教学过程中可能更多是按照自己的思路讲课，是一种教科书的模式，更注重理论的灌输。但是通过和学生一起参加比赛，发现了很多学生在操作的过程中可能遇到的问题，但是在讲课过程中并未涉及到。学会站在学生的角度考虑问题，是今后讲课应该考虑的重心。

每一个感动的瞬间，都小心翼翼地珍藏。课堂如同一个沙盘，每个人都需要努力沙海拾珠。实训室的朝夕相处，训练时的殚精竭虑，比赛前的万般提醒，赛场上的互相鼓励，我们是筑梦路上的领航人，努力让孩子追梦的脚步更加笃定、坚毅和踏实。真正的教育是让学生带着解决问题的能力迎接社会，而不是只有一份沉甸甸的简历，这是作为老师的职责。

比赛圆满结束了，非常感谢学校对于此次比赛的大力支持，对于刀具等设备的投入，节省了很多加工时间，为赢得比赛增加了很多筹码。感谢机电学院杨萍院长一直以来对比赛的支持与帮助。无论结果如何，但行好事，莫问前程。发扬工匠精神，做筑梦的领航人，我们一直在路上……

星光计划带队感想

作为计算机专业项目的指导老师之一，我一直秉承着“作为一名教师，必须有一桶水，才能给学生一杯水”这样一个理念，所以每次给同学们集训前，我都会很认真地画一遍自己把题目先过滤一遍。撤销、调整，撤销、调整，再撤销、再调整……，就这样在电脑前一坐就是两三个小时。一遍又一遍的调试着参数，还时不时的和参考资料作对比，并做好相应的笔记记录。有时候陪着学生进行，不知不觉间已到了深夜。我在提升自己的教学业务水平的同时确保教授给学生的理念和技术是最新、最全、最正确的，让同学们在学习训练的时候少走很多弯路。

无私奉献

从星光计划比赛筹备、选拔、集训。从寒假开始我们就进行线上学习，寒假提前两周我们就开始线下的学习。每天放学后在机房里辅导学生们，有时候晚自习结束了，孩子们还在训练。一天的训练结束了，同学们吃饭、休息、洗澡、睡觉了。看到一天满满的成果即使再累心里觉得也是值得的!

关爱学生

我爱我生，作为一名计算机老师，耐心教授学生是必备的品德。一遍又一遍手把手演示是家常便饭。无论是哪个学生，遇到问题和困难，我都会坚持自己的初衷，认真的教好每一个学生，让他们不仅仅为了比赛，也是提高他们的真正的技能水平。

我想，我只是众多平凡教师中的其中一个，其实我们每一个带队老师都如同星光般照耀着学生，给他们温暖，给他们关爱，传他们知识。无论比赛的结果如何，我们都无怨无悔。不求名次有多高，只求自己能够做到问心无愧，能给学生传授的尽量多的去传授。

比赛已经结束，一切都显得是纳闷的淡然。我们相信：只要有付出，就会有回报。

第七届星光大赛辅导有感

第七届星光计划技能大赛虽然已于2017年3月25日结束,但备赛时的种种依然历历在目，本次星光大赛，我们艺术设计学院参加的是平面设计项目，共有5名同学参加，其中我个人指导3名学生，5名学生均是大三学生，大家都很珍惜这次机会，由于是本次赛项的领队，所以除了辅导3为同学外，还要做很多琐碎的参赛事物，压力可想而知，整个寒假和开学后的一个月，基本都处在一个精神高度集中的状态。

有了上次的经验之后，对星光大赛的指导工作不再像以前那样忐忑不安了，我至今依然记得上次的星光大赛辅导是在我刚从美国访学回来时，突然接到的一个任务，当时真的是脑子里一片混乱，完全不知道怎么回事，后来也只能硬着头皮上，当时也是一个人指导了3个学生，在一步步的摸索中，不断总结经验，最终指导的学生一人获得三等奖，一人获得广告设计师高级证书，有了上次的经验之后，这次的星光计划在节点的安排、题目的分析上明显有了很大的提高，虽然比赛的结果还没出来，但我始终相信一句话“有付出才有收获”,大家的辛勤和汗水总是会有回报的。

在整个备赛期间，有学生因为这次比赛辞职专心备赛的，有学生因为家在外地，家里出了点事情，想中途放弃的，还有学生是为了这次比赛早早的就跟单位说好，整个3月份请了一个月的假，单位也很支持该同学参加比赛，虽然会遇到一些问题，但我们都会一起共同解决。由于学生们的积极配合，我的压力也变成了动力,学生们一天天在进步，认大家共同备战，共同进步，不管是老师还是学生都不敢怠慢。

训练的过程是苦也是甜的。在练习过程中，我都会提醒学生注意细节。正所谓细节决定成败，在这样一场重要的比赛中，面对各位优秀的参赛者，想要胜出那就绝对不能在细节上出现差错。这样日复一日地训练虽枯燥，却并不乏味，学生们学到了新知识，提升自己，老师也同样如此,对于我来说，这次“星光计划”活动让我体会到了许多，也让我明白到了“台上一分钟，台下十年功”这句话的真正含义。要把学生打造成一把“亮剑”，不仅要求材料本身的质量，还需要工匠般的耐心、细心，孜孜不倦地注入精力和时间去打磨。

 “星光计划”让学生们在成长的道路上又进了一大步，同样也让我成长，让我们尝到了一份耕耘一份收获的滋味。比赛虽已结束，但还是希望学生们能取得好成绩，拼出精彩的人生。

第七届上海星光大赛 “平面设计”项目辅导有感

“星光计划”职业技能大赛是上海市教委组织的最为权威的职业竞赛。是衡量职业院校教学水平的标志。是培养学生综合运用本专业的基本理论、专业知识和基本技能进行综合实践的基本的专业比赛，旨在提高学生独立分析与解决实际问题的能力。对培养学生独立工作能力、开发创造能力、巩固、应用和拓展所学知识起到了重要的作用。

  本届星光大赛，我院参赛项目为“平面设计”。学院将组织参赛和辅导工作交给我们艺术设计专业教研室.由专业主任张芸芸老师担任领队,三位专业骨干教师共同承担初赛筛选和复赛辅导工作。本人作为学院教学院长和艺术设计专业教师，为了更好地了解备赛的实际情况，及时发现和解决备赛中出现的问题。在教学工作十分繁忙的情况下，也积极参与其中。主动配合领队的组织安排，及时将备赛中出现的问题第一时间通过院务会与院领导讨论解决。由于我既是教学院长又是辅导教师，很多问题都可以多角度，全方位的考虑，因而，能够更快、更有效的解决。

 经过初赛的筛选，五名学生进入复赛。通过主委会抽签，董云青同学由我负责备赛辅导。由于是大三的同学，已参加实习工作，辅导只能集中在周末。我深知竞赛辅导不仅仅是苦和累的问题，更需要的是科学的辅导方法。因此，根据学生的实际情况制定了一套行之有效的辅导计划。

1、循序渐进的原则

 竞赛从时间上，从内容上，从学生对竞赛的认识来看，都有阶段性。因此应按规律办事，循序渐进的安排好我们的竞赛辅导工作。在竞赛初始阶段，辅导重心放在熟悉比赛提交作品的各项要求和比赛涉及设计的形式上。然后，一是让学生自己想象、设计作品方案，二是我也出一些想法，经过几次集中的“头脑风暴”，基本形成了一些可行的设计方案，由学生去具体实施。在循序渐进的辅导中让学生打下扎实基础，逐步形成科学的创意思维能力和坚忍不拔的毅力。

2、强化训练是关键的原则

   在整个辅导过程中以多种设计类型的综合训练的形式，培养学生应变能力和心理素质。每日必练，每练必改，每天必分析评讲。讲评时紧密结合现代设计潮流和时尚元素。通过图形、符号、色彩、材质、印刷方式等方面抓住设计关键，归纳总结，开阔学生视野，启发学生思维能力。

经过一百余天的奋斗与磨砺，整个辅导过程萃集、融汇了我和学生共同的感悟和深切的思考。虽然，其中的各种困难也带来一定的压力。但是在校领导和院领导的支持下，这些压力也成为不可磨灭的动力。让学生取得更好的成绩和获得更多的知识是我的心愿。我将在今后的工作学习中不断地提高自己的学识水平，认真总结在指导学生参赛过程中的成功经验和失败教训，使自己的指导水平得以提高。让我们以星光大赛的名义释放师生的智慧与才华，传达东海学院教学的质量与生态，在教学相长间探寻设计的真谛与未来。

以赛促学，以用为教——“星光”赛指导感悟

由上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市教育发展基金会、上海市民办教育发展基金会主办，由上海市教育委员会教学研究室、上海市教育科学研究院、上海市职业技能鉴定中心、上海科技馆承办的以“弘扬工匠精神，创造精彩人生”为主题的上海市“星光计划”第七届职业院校技能大赛高职组文化艺术大类的平面设计方向决赛于2017年三月如期举行。

大赛坚持面向全体学生，实践“为了每一个学生的终身发展”理念,坚持赛事与教育培养目标、专业教学标准、国家职业标准、全国技能大赛和世界技能大赛相结合，坚持比赛的开放性、科学性和国际化。对于深化高职职业教学改革、推进校企合作，促进专业技能发展，提高学生素养，培育工匠精神，起到了极大的推动作用。同时，也为增强职业教育影响力和吸引力，展示职业教育成果及师生风采提供了良好的平台。

我院经过初赛、复赛、教师评定等选拔环节，最终有五位同学获得了参加决赛的资格。我院由三位老师分别负责辅导这五位学生备赛，本人主要负责指导的是艺术设计142周雨男同学。周同学目前就读大三，正在进行毕业实习，虽然她的住处和实习单位均在外省市，实习工作也很繁重，但她对比赛的积极性很高，请假如期返校参加备赛指导，并坚持利用业余时间，牺牲个人休息，出色地完成了比赛所需的各项准备练习。我们演练的内容包括标志设计、标准字体、标准色、象征图形、折页设计、招贴设计、包装设计等，涵盖了本专业核心设计课程内容。周同学不辞辛苦，往往设计到深夜还与我利用网络及时进行沟通，将指导意见体现到方案之中，并对所有项目逐个进行了方案修订。通过精心而充分到备赛工作，周同学在参赛时有了更大的信心，最终在六小时长的比赛时间中顺利完成了各项比赛设计任务。

这次比赛的准备工作其实也是对我任教的艺术设计专业设计类课程日常教学的一次梳理，由于比赛内容的设置，十分贴近真实市场环境中的企业形象设计项目，通过多个具体的设计案例，既检验参赛者对专业设计类课程的知识点和技能的掌握程度，也考验在真实设计项目中应用知识和技能的能力。提高教学的实际实践性，是我执教并负责《企业形象设计》优质课程建设的一条基本思路，不仅体现为艺术设计专业在教学中要穿插大量的实际操作活动，而且这种实践是与生产生活相对应的实践体验,是艺术设计观念物化的直接反应，是艺术设计基本属性的体现。

《企业形象设计》优质课程建设是个长期的过程。在日后的课程建设和课程教育改革深化过程中，要进一步以实践教学各环节的合理时空组合为中心，构建艺术设计专业新的实践教学体系，进行实践教学体系的优化，并使实践教学体系与理论教学体系形成互促互动的良性关系。

以就业为导向、以能力为本位，积极探索“学校—企业—社会”互动实践型人才培养模式的运行规律，突出学生创意能力培养，树立学生服务意识和敬业精神。在强化学生实践能力的训练的同时，增强学生的创新能力、创业意识、团队协作、交流沟通以及综合职业技能的能力。

探讨艺术设计专业实践教学对学生能力培养的作用、采取的形式及其实施措施，以期寻求科学合理的解决方法。将理论讲述为主的教学方法变革为理论与实践相结合，倡导项目式教学法，以“星光计划”技能大赛为契机，根据艺术设计人才培养目标，围绕素质、能力培养的要求，以实践教学管理体系和实践教学条件体系的完善为保证，以赛促学，以用为教，提高学生的分析和解决实际问题的能力，进而成为有较高艺术修养和较强审美能力、创新能力、现代艺术设计理念、敏锐的市场洞察力,培养具备企业形象策划、设计、管理能力的复合型、高素质应用型人才。在教改过程中，形成一个相对独立、整体优化的结构，并与理论教学组成有机统一的《企业形象设计》专业设计课程教学体系。

星光计划竞赛指导教师感悟

尊敬的各位领导、指导老师，亲爱的参赛队员们：

    大家下午好！我是机电学院的李学荣。非常荣幸作为参赛教师代表发言。今年，很荣幸代表东海学院参加本次比赛，并取得一等奖。

    能取得这样的成绩与学院领导们、同事们的大力支持与帮助密不可分，在这里代表参赛教师，谢谢大家！

    本次星光计划竞赛，我既是一名指导教师，也是一名参赛选手。在这个双重角色中，我深刻认识到提高自身技能水平对指导竞赛的重要性.技能竞赛拼的是质量与速度。要想在赛后少流泪，就必须赛前多流汗。在训练过程中，有时为了把速度提高10分钟，就必须反复装了拆、拆了再装，直到到达要求的时间为止。对学生的每一个要求，必须自己先做到。教练的表率作用，可以鼓舞参赛选手的斗志。前不久，在微信上看到一篇世界技能大赛裁判写的文章，文中有一个观点非常认同，职教教师应该是技能高手。文中指出国外职业学校老师的共同特点就是技术能力强。他们培训选手都是亲手演练纠正，当场展示正确的技术流程。这样一来，选手才能有效吸收好的方法，纠正不足。而我们国内老师理论娴熟，但由于自己的技能水平比较薄弱，没法动手演练纠正。技能训练和体育训练有很多相似之处，我们的体育教练很多都是过去的优秀选手，是因为他们能够洞察选手的优缺点，亲手示范、言传身教。

    “星光”不仅为学生们带来了锻炼和展示的机会，也为我们教师带来了专业技能的提升的平台，我相信下一届我们的教师、学生将更出色，更放光芒。最后借此机会感谢一直以来关心、帮助与培养我逐步成长的杨萍院长，感谢我的指导老师，带病任然坚守一线指导学生竞赛的江可万老师。最后谢谢所有对竞赛给予帮助支持的领导们、同事们！谢谢大家！

会计技能赛项指导感悟

在2017年“星光计划”会计技能大赛中，我担任了学生组参赛选手的指导老师。本次比赛，选手们严格遵守比赛纪律，奋力拼搏，展现了良好的精神风貌和娴熟的职业技能。如今，会计专业的技能大赛已于3月26日如期落下帷幕，虽然还不知结果如何，但对本次比赛，作为指导老师的我仍然深有体会，现将本次大赛及辅导情况的心得进行总结，便于今后取长补短，更进一步。

技能大赛不同于平时的考试，参赛选手要具备较全面的财务知识和良好的心理素质，选拔参赛选手是技能大赛的关键。今年的情况有点冲突，二年级的学生在技能上并不是十分娴熟，而三年级的学生要出去实习，大多不愿意参加，经过学院领导和老师对方做工作，三年级有2名同学放弃了部分实习的时间回来参加比赛。

会计技能比赛，比赛内容分为二部分：会计电算化和会计理论。在辅导过程中，我主要负责会计理论的知识辅导。学生掌握的知识毕竟有限，这就需要老师去带动，去引导。

    首先，帮助学生研究比赛的要求，和学生共同分析比赛的精神和给出的样题，明确复习的重点；其次，帮助学生梳理理论知识，以《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》为主，按照章节进行整理，查缺补漏。年前，在1月11日至19日期间，我帮学生每个科目各整理了9套题，在这段时间，让学生每天做一套来强化对理论知识的掌握。参赛的六名同学，在强化训练的这段时间，给予了积极的配合。每做完一套题，我除了要对试题进行讲解，还要针对他们各自的问题分别进行解释。在不断地做题中，让学生的知识水平得到提高。年后，我们准备了《会计基础》、《财经法规和会计职业道德》和《会计电算化》课程的一千题，我要求学生每天每门课程要做一百题。学生也都给予了积极的配合。

虽然是理论知识，但学生们也要多关注细节考点。比如，在考票据背书法律行为时，会让学生区分背书绝对记载事项和相对记载事项。再比如，原始凭证的查阅，只需会计机构负责人审批即可。但归档之后的会计档案的查阅或复制就需要单位负责人审批才可以进行。我要求学生多关注这些细节，细节多思考，才能见微知著。

此外，在高职财务会计课程的学习中，固定资产的取得只学习了购买和自建两种取得方式，但比赛中会涉及融资租入固定资产的账务处理，学生会对“最低租赁付款额的现值”指标了解不多，对“未确认融资费用”这个会计科目也搞不清楚。可供出售金融资产的取得和处置的账务处理也不是很熟练。针对这种情况，我们会要求学生多练习，实践才能出真知。

此次参赛的六名学生，都是比较有上进心的孩子，因此压力颇大。我们会鼓励学生，帮助学生疏导压力，让他们化压力为动力。

 作为在高职院校工作的一线专业教师，我深深地体会到职业技能对于每位职业院校学生的重要性：不仅关系到学生的毕业、就业，而且关系到学生的未来职业发展。通过这次与参赛学生的共同学习，我认识到：必须对自己的工作充满责任感；要加强团队凝聚力；凡事都必须做好充分的准备；做事必须细心，细节多思考，实践出真知。

通过这次比赛和学生的相处，我明白了作为一名教师职责的所在，我会在以后的工作中更加努力，更加关爱学生。学生在比赛的过程中也收获了信心，动手能力也得到了提高，这对于学生的成长来说不无裨益。

星光技能会计赛项指导教师感悟

每一片天空，都会有远方；每一个星座，都会放光芒；每一个人的青春，都谱写乐章；每一颗种子，都会有梦想。

    经过上一届星光杯竞赛，我们深知参加会计竞赛组队是关键，没有一支好的参赛队伍就不可能具有较强的竞争力。所以上个学期开始，我对15级会计专业的学生就开始有意识地物色苗子，优选人品好、能够吃苦耐劳的会计学生进行重点培养。因为只有这样的学生才能耐得住长时间枯燥乏味的竞赛训练。本次星光杯技能竞赛的选手参赛规则与往届相同，除3名参赛学生由学校指定外，其余三名参赛学生从30名候选学生中随机抽取。当2017年1月9日获悉随机抽选名单时，我们发现抽到的参赛选手与我们的期望选手有一定差距，作为指导教师，心里多少有些忐忑不安，但冷静下来想想，其他学校也会碰到这一问题，必须面对现实。名单确定后严院长第一时间召集指导老师和参赛选手开动员会，集思广益，组织大家制定竞赛培训方案，充分调动大家的积极性。只有激发团队的积极性，竞赛培训的效率和质量才会明显地提高，最终才会取得良好的效果。

    熟悉软件，掌握操作界面，灵活运用快捷方式……刚开始训练，学生可能会抱怨我对他们如此苛刻，要求操作时尽可能只用键盘，改掉使用鼠标的习惯，眼睛不许离开电脑屏幕……但正是这样的高压政策才能练就他们现在的操作速度。2017年寒假期间，所有参加星光杯竞赛的师生们都放弃了休息时间，克服严寒的天气和生活上的不便条件，投入到训练中来。不同竞赛项目的老师们互相讨教培训经验，互相给对方打气。学校领导多次探望参赛师生，给予我们无微不至的关怀和勉励。

   临近比赛还有一个月，训练难度也随之不断提升，题目难度越来越高，而操作时间越来越少。强度的提高下，需要老师细心指导和不断鼓励，让他们信心倍增。学生们从原来紧张的心理状态转变为现在有条不紊的心理素质。每天8个小时甚至12小时直视电脑，对学生和老师来说也非常的难熬，眼睛非常疲惫，每次疲惫的时候，我就会鼓励学生们：付出一定会有回报。比赛不仅是知识的考验，更是对自身的磨练，我们充实着，快乐着，星光与梦想同行。“星光”磨练了我和学生的意志，使我们学会了自我提高、自我监督、自我激励……拼尽全力，赛出实力，展示高技校学生的风采！

     学生们，“滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍”。我们在预祝星光选手们再创佳绩的同时，也衷心地期待着，我们的每一位同学能向星光的队员们学习，从现在开始，明确目标，坚持坚持再坚持，铸就属于我们每个人精彩的人生！

“星光计划”护理技能大赛教师感悟

2017年3月25日，第7届星光护理技能大赛总算圆满落幕，回顾过去的几个月的时间不管是指导老师还是参赛选手都马不停蹄的加紧训练着，这一路的心酸苦辣只有我们自己能体会……

记得从上学期9月份一开学，我们就从二个年级中挑选出来较为优秀的学生开始来培养，老师和学生每天利用空余时间就开始练习，有的老师放弃中午休息的时间给学生训练，有的老师则利用下班时间来给学生训练，因为一开始比赛项目也没确定，因此我们就以心肺复苏和静脉输液这两项先来训练，根据往年的比赛项目，这两项是必不可少的。由于我们这边的学生大多都是高中考上来的，之前都不是读护理专业的，因此对于这两项操作都是很陌生的，加上当时还没学这两项操作，因此指导老师要从头开始教起，对于心肺复苏要从怎么触摸颈动脉，怎么看胸廓起伏，怎么听呼吸音这些基本操作说起，对于静脉输液要从怎么核对，怎么排气，怎么进针方方面面说起，所幸同学们都是非常认真的听讲，也积极的练习，碰到不明白的也会主动问老师，也会跟老师一起探讨怎么操作才会做的最好。加上训练操作的同时，每天让学生看个案，要求每天背5个个案，里面的主要护理诊断，首优护理诊断的护理措施都要求完整的背出来，每周自己的指导老师会给他们进行考核，我们的要求是当比赛名单出来的时候他们已熟练掌握心肺复苏和静脉输液，对于理论知识也背的滚瓜烂熟。

在1月份的时候，比赛名单终于出来了，比赛项目也出来了，主要是前臂包扎，心肺复苏，静脉输液，我们也就有了更加针对性的对这4名同学进行加强训练，为了取得良好的比赛成绩我们加班加点，寒假里2月6日就开始训练。我们规定是早上9点到下午4点这段时间训练，往往很多时候同学们都会练得更晚，中午休息时间她们就开始做个案，而指导老师的要求也不再是要求会做，而是要求时间和质量都能追求完美，同学们也都针对自己的薄弱环节加强训练，还记得有次王菁在练心肺复苏的时候，她的吹气总是太小，按压时候时候身体倾斜，出现高低肩，于是一上午她都在练习心肺复苏，直至把这些问题纠正过来，我甚至跟她说先休息会待会再练，她说：“老师，我今天一定要把这个问题纠正，不然我就不回家了”，还有像诸如此类的事情还有很多，每天中午进行考核个案的时候，老师都不用盯着她们，她们都会很自觉的自己做个案，每次都会争取考100分，像这样拼搏的精神，就算是到最后没有拿到名次，我想这短时间的磨练，对于她们今后踏上工作岗位会有很大的帮助。

回首过去半年的时间，我们经历了酸甜苦辣，星光计划比赛给我们学校学生提供了一个展示护理技能和自我风采的舞台，让我们以赛教学，从中吸取经验，弥补不足，相信来年的星光计划比赛我们会做的更好！

2017年星光技能大赛指导心得

星光计划是由上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市教育发展基金会、上海市民办教育发展基金会主办、上海市教育委员会教学研究室、上海市教育科学研究院、上海市职业技能鉴定中心、上海科技馆承办的上海市“星光计划”职业院校技能大赛。比赛虽然结束了，但值得我们回忆和总结。

通过这次比赛，我们不仅可以重温南丁格尔的护理精神，以爱心、耐心、细心和责任心对待每一位病人，做好护理工作，也使选手们的护理技能得到了充分展示，对于学生在以后的工作中得到很大的帮助。

为了备战此次比赛，我们四位同学和指导老师在去年寒假就开始有计划的训练，2月6号学生就从家乡回到上海进行训练，每天训练超过8个小时，刚刚开始训练时，每个同学的手都是淤青的，因为心肺复苏的按压要5个循环，150个按压在两分钟之内必须完成。

在练习过程中王菁和秦瑜同学的腰部受伤，他们是戴着腰托练习的，然而邹斯斯和聂垚蕾同学也是带病训练，感冒也只是将水和药带到实训室服用的。

对于学生来讲理论部分的病例分析是最难的部分，虽然她们已经学过内科和外科的理论知识，但因为她们没有经过临床的实习，对于疾病的认识和护理措施只是片面的了解，所以有很多的病例分析题要重复做很多遍，通过老师的讲解和不断做题慢慢熟悉各个疾病的护理诊断和护理措施，她们利用自己的午休时间完成理论的任务，通过每天不停地练习和努力坚持到最后。　

一分耕耘，一分收获。虽然我们付出了辛劳，但我们收获更多，因为我们得到的不仅仅是荣誉，更是操作技能的提高和不断增强的自信心。在以后的岁月中，在日复一日的工作中，会因这次比赛让我们重新正视操作的规范性，让我们更加严谨地对待操作中的每一个细节，巩固并完善我们的操作技能。

同时大赛让我们老师既有得失又有收获，学生在赛场比赛，我们在外面比他们还紧张，看见她们的一举一动都牵动着我们的心，我们当中的一位老师的孩子生病很久，但她仍然要陪着学生训练，仍然坚持到比赛的最后一刻。

总之，技能大赛带给我的是有喜有忧，有笑有泪。但是不管怎样，我们还是会坚持不懈、一如既往的去参加。

“星光计划”国际商务项目教师感悟

这是我第二次指导“星光计划”国际商务项目了，考试题型每年都在变化所以我不敢有丝毫的松懈，而是以更认真踏实的态度全身心地投入到了培训工作中。比赛前的最后一个月里，除了上课，我的大部分时间是和参赛学生在一起，培训虽然很艰苦，但是我和参赛选手们建立了深厚的感情，我们互相被感动着，一起收获着。在训练过程中学生们显得非常地懂事，记得他们对我说：“高老师，我们争取今天一小步，明天一大步，天天有进步。”训练过程虽然枯燥，但她们真正理解了“台上一分钟，台下十年功”的深刻含义，因此在整个训练过程中态度认真，全力以付。有时，她们也会懈气，我就发信息或打电话鼓励她们，为她们打气加油。

　　一份耕耘一份收获，“星光计划”是职业院校校学生施展才华的舞台，也是教师培养人才的舞台，我们辛苦并快乐地从事着我们的事业，看到我们的学生能获奖，我们无比地高兴和自豪。“星光”大赛虽然已经降下了帷幕，但是星光依旧璀璨。

“星光计划”工业控制项目教师感悟

机电学院连续参加2015年和2017年“星光计划”工业控制项目的两届竞赛，取得了优异的成绩，成绩的取得与各级领导的关怀和支持密不可分。

作为一名工业控制市赛项目的指导老师，我深深体会到参加竞赛对职业院校和师生的重要性：提高学校的声誉；提高教师的综合技能指导水平；提高学生掌握技术及技能能力，更主要的是可以提升学生的职业发展和就业质量。为了这些，我们工业控制竞赛指导团队在赛前备赛所付出的努力和辛苦都是值得的！

忘不了赛前集训的日日夜夜：照明训练的高密度板正反面已成马蜂窝状似的；电气控制接线板更换多次最后连螺丝都固定不住；学生的手指和手掌没有一个不磨成血泡最后结茧；忘不了叫外卖的电话和醇香的方便面；更忘不校领导的送温暖。

师生经过三个余月的辛勤付出，我们获奖是必然。

非英语专业口语技能大赛教师感悟

刘悦，电商152班学生，对英语学习有着浓厚的兴趣，性格开朗，善于沟通。在参加星光计划比赛之前，我和她也是师生搭档参加了2016年下半年在我校举行的全国高职高专非英语专业上海赛区的口语比赛，获得了二等奖。所以参加第七届星光计划非英语专业口语大赛的选拔，她自然脱颖而出。备赛是从2017年1月开始的，也就是寒假前，和另外两名市教委随机抽选出来的学生以及他们各自的辅导老师何思源、倪盈盈一起组成了一个团队，也建立了微信群，QQ群，方便大家一起传文件、分享资料、探讨问题等。2017年3月开学起，在基础部主任吴江华的安排下，周一到周五我们三位辅导老师除了正常上课时间之外轮流值班辅导学生，周六也加班，只有周日让学生休息一天，整理一下各自的内务，期间基础部副主任牛晓伟也在空余时间参与指导。所以，此次刘悦同学在比赛中获得三等奖实属不易，也是团队的力量，是在同学努力和学校领导部门领导协助和支持下的成果，我代表刘悦同学及我本人感谢大家，她本人在备赛期间和此次比赛中都受益非浅，目前已在美国留学，前途一片光明；而作为指导老师的我，虽然有牺牲有付出，但也随着学生和我们的团队一起成长，教学相长，收获荣誉的同时，更重要的是积累了丰富的教学和备赛经验，以后会更加尽心尽力地培养和辅导学生，为东海的辉煌事业贡献自己的绵薄之力！

指导教师心得

我是东海传媒学院的一名普通教师，这次有幸带队参加上海市“星光计划”第七届职业院校技能大赛动漫制作项目，学生获得了优异的成绩。在此，我感谢参赛的学生们，感谢支持和帮助我们参加竞赛的领导、专家和老师。

    东海学院传媒学院动画专业学生共4人参加比赛，其中一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名并荣获团体一等奖。这在我院“星光计划”职业竞赛中是极大的突破。目前，动画专业积极推进教学改革，加强学生实践技能，争取在以后的国赛上能继续发挥优势，争创优良成绩。

    成绩的取得是学生操作技能的展示，这其中凝聚了指导老师和同学们的共同心血。动漫制作竞赛分为两个模块，共6个小时，学生们虽然欠缺比赛经验，但在这次竞赛中非常努力，经常备赛到晚上9点左右。遇到问题积极与指导老师、同学进行讨论，商量对策。针对竞赛，指导老师们一同商议，制定了完整的备赛策略。根据实际情况，按照竞赛要求，从基础知识入手，强化技能操作训练。老师和学生共同分析课题，培养学生独立思考问题、解决问题和综合应用的能力。在强化学生动手操作能力的同时，我们也在加强学生心理素养训练，同时进行心理疏导，树立自信。这些措施起到良好的作用，为竞赛取得比较好的成绩奠定了基础。

    成绩的取得，离不开校领导的关心。学校领导经常了解竞赛准备情况，了解每个参赛学生的训练进展，帮助指导老师解决训练过程中的困难和问题。激励参赛学生和老师。

    这次比赛不仅是对学生的一次锻炼和提高，也是对老师多日来教学的一个总结。我们虽然取得了一定成绩，但深感教育学生的责任重大。如果有机会指导学生参加全国竞赛，我们将更加努力。为了学生的明天，为了学校的发展，我们将在高职教育的岗位上，尽绵薄之力

技能大赛感悟

  上海市“星光计划”第七届职业院校职业技能大赛刚刚落下帷幕，本次大赛中，传媒学院影视动画专业参加了“动漫制作”赛项的比赛。

    为准备本次大赛，东海学院传媒学院在2016年底展开了参赛人员的选拔初赛，截至目前初赛已经顺利筛选出参赛大名单，并开展积极备赛等相关工作，现将本次初赛做基本总结。在此次选拔赛的初赛当中，共计有82名学生参与，在以作品递交以及限时测试的筛选之后，共有26人进入集训大名单。

在此次大赛的准备过程中，我很有幸作为学生的指导教师参与其中，。在上一次的“星光计划”当中，我们并没有在奖项上有所斩获，因此我深深感到肩上的重要责任。为此传媒学院由上至下，由院长牵头，调动相关资源，相关专业老师共同辅助，为此次大赛保驾护航，让学院参赛学生选拔及培训上做好了相应准备，校领导也多次召开动员会，给指导教师和选手们鼓劲加油，点拔训练方法，分管学院领导检查技能训练情况，作出训练布署，指导训练，解决训练中所遇到的困难，齐心协力，上下一心抓技能训练。

团队指导教师根据往年年技能大赛方案，制订训练计划，全天训练，周日加班，充分利用时间开展训练，制订详细周密的训练计划。同时充分发挥团队作用，关艳丽、王烨飞老师相互配合，发挥各自的特长。广播影视节目专业的老师也配合收集信息，积极准备，共同研究训练方法，在如何提高速度和质量方面下功夫。在学校与指导教师的共同协作下，我们的学生发挥了东海敢于担当的竞赛精神，在训练中互相协助，演练不同的竞赛表演方案，在提高专业的同时也为竞赛打下来坚实的基础。最终，沈健楠获得一等奖，顾顺顺获得二等奖，石岩松和李开发获得了三等奖，影视动画专业获得了团体一等奖。

此次参加星光计划实现了我们在此项大赛中的突破，真正对我们教师起到了极大的锻炼作用，同时也获得了比较理想的成果。但这次比赛已经结束，这些成绩也已经成为历史，我们应当将更多精力投入到今后的教学与比赛的准备当中，并积极将我们的心得应用拓展开，让我们的学生获得更多技能上的提高，为他们早日走向工作岗位打下坚实的基础。

星光成才，这，不是梦想

上海第七届星光大赛已经降下了帷幕，训练期间的点点滴滴、苦与乐却萦绕在眼前久久不能散去。

　　回想训练过程中的种种经历，心里五味杂陈。由于我今年第一次独立承担报关技能赛项的指导工作，经验和方法都有欠缺不足，所以当我第一眼看到竞赛细则的时候，真是有点找不着北的感觉。但我们报关专业是个紧密团结的集体，我们严院长和其他有经验的带赛老师给予了我很大的鼓励与帮助。他们不但传授了很多他们以往带赛的经验，而且还替我查找各项竞赛相关资料，让我在比赛前对每个竟赛项目的细则进行仔细的研读，要对每个比赛的理论知识与技能操作不厌其烦的进行训练，力求做到最好。

我们本次的竞赛分为理论和操作两个模块，其中操作的技能项是主要方面，要求学生完成操作技能竞赛登录报关模拟实习平台比赛系统，贯穿税费计算（商品归类）、报关单填制（EDI系统）、现场交单、查验放行3个模块。对于学生来讲在每个子模块上的要求都很高，现有的相关资料又很少，学生和我发挥想象,借助于网络和我们学校图书馆，同时也请了一位校外专家进行部分指导，在短短3个月的时间里为竞赛学生打好了扎实的功底，从上午的9点开始一直到晚上的深夜，每天的吃和学都在北面8楼的会议室，学生们的孜孜不倦，不知疲劳，让我感动。

通过竞赛期间的备赛环节，在每个人成功的背后，自身不懈的努力和坚定的信念是最重要的，我们报关赛项的赵旻同学在竞赛期间由于体质不好，在超负荷高压的学习环境下，没几天就发烧生病了，她在医院吊瓶看病时还坚持带着我们的培训资料，利用这个时间继续看书学习，这种竞赛精神的主动性让我很感动，也相信功夫不会负有心人，她的努力将在这次比赛中获得成功。

　　在训练期间除了老师的指导和关心，家长的理解和支持也很重要。马莉萍是我们报关赛项中被随机抽中的选手，当公布结果的时候，她已经在赶往新疆昌吉的火车上。作为一个回族姑娘，年后她刚开始参加培训时常常会有打退堂鼓，情绪也不是很稳定，我看在眼里也急在心里，及时与她父母亲取得联系，帮她做思想工作，耐心为她讲解错题，分析问题出在什么地方，慢慢的我们的关心和沟通改变了这个学生。记得有一次在和他家长电话交谈的过程中，他母亲感慨的说：“老师啊!如果我的孩子能把参加星光杯的这种学习的态度和毅力放到以前的中学学习中，那现在她可能已经进了上海交大啦!”从家长的心得体会中，我看到了学生们的刻苦，他们对待这次比赛的认真劲也是不亚于高考!

回顾这一次比赛，感觉对同学技能、老师的教学都是一个很大的促进，因为在每天不断的学习中、切磋中，在不停地进步。专家的指导，大大开阔了我们的眼界，也打破了我们原有的一些思想上面的束缚，对于报关流程方面的启示有了更高层次的认识。同时，在比赛中，我们也了解认识了兄弟学校的情况，学习了他们的优点。这些，对于今后的教学会有很大的帮助。

另外，还要感谢我们学校的各位领导、同事的大力支持。我们虽然是民办院校，但我们却有着令其他公办院校所羡慕的领导支持。寒假期间，尹校长和教务处王勤老师的亲临备赛现场为我们加油，一个70多岁的老人亲自拎着水果对我们竞赛的学生进行大力关心与支持，让我内心深深地受到了震憾，不能平静；严院长对我们这个比赛项目也是一路开绿灯，所有和比赛有关的要求他都全力支持；李杰副院长，许小梅老师对我们不时进行关心，经常鼓励着大家；办公室主任姚佳佳包揽了所有和比赛相关的事务，让我们可以轻松上阵。还有我们学校的其他部门同事也对我们的比赛也大力支持：

资产处的刘处和张梁老师为我们采购星光杯竞赛软件进行了特事特办，确保我们有足够的时间能够使用软件学习；网络中心的康春老师及时帮我们安装软件，尽可能满足我们使用过程中的一切要求；图书馆的老师也为我们能尽快使用比赛用书，提供了特别通道。

然后，经过这次带赛经历，自己受到了哪些启发：

以赛促教，报关作为我校重点专业的建设，如何更好地建设一直是我们在研究的问题，大赛的模式提供了我们一个很好的方向和思路，教学中注重实践，向企业学习，真正做好职业教育。我们将在大赛积累的经验在今后的教学中应用；

走出去，多参加师资培训。了解最新的教学理念和方法；

结合报关专业的考证工作。通过考证，使学生的专业知识能上台阶；

紧密联系企业的实际需求，做好校企合作，产学研究。

可见，“星光计划”为学生带来了锻炼和展示的机会，也为我们教师带来了专业技能的提升，我相信有了今天的总结，今后的我们将更出色，更放光芒。